Este diario ha sido una herramienta muy útil para reflexionar sobre mi propio proceso de aprendizaje y sobre cómo me voy formando como futuro profesor de ELE. Más allá de una simple tarea académica, lo he vivido como un lugar donde ordenar ideas y cuestionarme. He procurado que cada entrada tuviera sentido, conectando los contenidos del máster con mi futura práctica. No me he limitado a describir conceptos, sino que he intentado analizarlos desde mi experiencia y plantear cómo los aplicaría en el aula. Además he tratado de ser multimodal como se me pedía: imágenes, videos, etc.
En ese sentido, creo que he conseguido un buen equilibrio entre lo personal, lo académico y lo práctico. También he tratado de enriquecer las entradas con ejemplos, lo que me ha ayudado a profundizar más en los temas, al tener que releerlos. Al mismo tiempo, he sido consciente de que hay aspectos que me gustaría seguir explorando, y que aún me queda mucho por aprender. Pero valoro precisamente eso: que este proceso me haya permitido detectar mis avances y también mis áreas de mejora. Que como todos, las tengo y siempre las voy a tener.
En definitiva, este diario me ha servido para pensar con calma, para mirarme como docente en construcción y para reafirmar el tipo de enseñanza que quiero ofrecer.
Incluyo una foto con mi primera gran experiencia docente con 24 alumnos. Ya había tenido otras anteriormente pero esta me gusta mucho ya que fue durante la pandemia de 2020.
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